No menos de cinco veces, este año, un chico (apenas un adolescente), llevó un arma a una escuela en la Argentina. La última vez fue el martes 15 de noviembre: una pistola calibre 22, en manos de un alumno de trece años, entró en la Primaria Nº 6 de San Justo, en la provincia de Buenos Aires.

En este caso, todos respiramos aliviados porque sólo el rebote de un balazo hirió con levedad a uno de los niños. Nos conmociona, sin embargo, una vez más, el modo en que las conductas violentas llegan a arrastrar a gran cantidad de nuestros jóvenes y destrozan sus vidas. Demasiados jóvenes mueren hoy en homicidios, accidentes de automóvil y riñas en partidos deportivos; otros beben en exceso, consumen drogas y se exponen sexualmente.

Nos inquieta especialmente cómo educar a jóvenes y niños en un contexto social de tanta violencia. Cómo entender que los peligros de esta etapa de la vida no se deben a una violencia intrínseca de los jóvenes, sino a la marcada vulnerabilidad que ellos muestran a la presencia multiforme de distintas violencias en nuestras sociedades. ¿Qué herramientas es necesario brindarles, qué información y qué guías para orientarlos?

Cómo podemos lograr proteger los establecimientos educativos. Cómo recalcarles a los alumnos que manipular armas incluye el riesgo de generar tragedias impensables.

La misma cultura que ha logrado alargar casi medio siglo la expectativa de vida del hombre, pone en manos de sus niños y jóvenes instrumentos letales, mientras asegura por acción u omisión que sean usados por ellos.

De hecho, la conducta adolescente a menudo desnuda con gran precisión los conflictos con los que cada sociedad está luchando y aún aquellos que intenta suprimir y ocultar. Los adolescentes desenmascaran crisis sociales que rehusamos reconocer. Se trata de un espejo que refleja rincones oscuros de la convivencia comunitaria y hace que estallen en el interior de una cultura que tanto los provoca como los ignora.

En esta etapa de la vida, los jóvenes tienden a desafiar antiguas reglas y a enfrentar nuevos riesgos jugando al filo de los límites. Los adolescentes tratan activamente de conformar su propio espacio y, sin embargo, diversas investigaciones muestran que siguen valorando en gran medida la orientación de sus padres y maestros. Estos hallazgos destacan la importante responsabilidad legal y ética de los adultos en todo aquello que acontece a los jóvenes. La pregunta crucial quizá no sea tanto a qué edad de la niñez o la adolescencia los menores comienzan a ser imputables, sino cuál es la edad límite de los niños en la que los adultos dan por terminada su responsabilidad.

Una cultura y una sociedad que no pueden cuidar a sus jóvenes sin hacerlos pasar por estos riesgos, que tienen tan serias dificultades en lograr la protección de las nuevas generaciones, están desperdiciando potenciales del presente e hipotecando su futuro.

Necesitamos dejar de demonizar a los jóvenes y distribuir equitativamente las responsabilidades entre todos los adultos que diariamente siguen construyendo el modelo triunfal de la violencia. Promover, entonces, que los adultos asuman el cuidado y sobre todo la prevención de hechos como los que describe la crónica periodística a lo largo del año.

La sociedad es una realidad viva cuyas prácticas, márgenes y cuidados son incorporados por los seres en crecimiento y la rebeldía de los adolescentes puede culminar o no en la construcción de una identidad sólida que habilite una adecuada integración social. Nuestro aporte sistemático para la solución de esta epidemia ha sido y es propiciar y reforzar la participación de los adultos responsables, mediante acciones eficaces, en programas de prevención social que permitan reconstruir la trama comunitaria de sostén y sentido solidario para la conducta de los jóvenes.

Por Graciela Peyrú | Para LA NACION

La línea 4 831 2121 es atendida unicamente por especialistas, durante 20 años de 8 a 20 hs ha contestado 150.000 consultas tanto de orientación, como de ayuda emocional y lo seguirá haciendo como hasta hoy hora tras hora y dia tras dia cada vez que quien enfrenta una crisis solicite de nuestra contención.
Además de seguir promoviendo la lucha con contra la no violencia de genero, en este dia queremos agradecer y reconocer la labor de todos los profesionales de la fundación, que año tras año han dado mucho de su tiempo y su esfuerzo para contener, orientar y ayudar a proteger a las mujeres en riesgo que nos consultan.
Les acercamos el anuncio ganador en la United Nations European advertising competition.
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Mas información en Wikipedia

Las adicciones y otras conductas violentas juveniles son consideradas una grave epidemia de este comienzo de siglo y los menores de edad son los nuevos protagonistas de las crónicas médicas y policiales.
La Fundación para la Salud Mental que preside la Dra. Graciela Peyrú, informa el lanzamiento de su campaña de prevención “Responsabilidad Social y Violencia Juvenil”. Profesionales especializados contestan diariamente y en forma gratuita consultas telefónicas en torno a esta temática.
Algunos de los asuntos vigentes son:
Las actitudes de los adultos de no participar e involucrarse en la prevención acelera las conductas adictivas y violentas de niños y jóvenes.
Las actitudes de los adultos de no participar e involucrarse en la prevención acelera las conductas adictivas y violentas de niños y jóvenes.
Apatía o indiferencia y falta de actitudes de protección eficientes. Los jóvenes perciben con razón que las respuestas que reciben por parte de los distintos ámbitos de “autoridad” son negligentes o represivas en lugar de educativas.
Nuestros jóvenes están en riesgo: drogas, alcohol, accidentes de automóviles, suicidios y actos violentos son las causas principales de muerte a tan temprana edad. Pero no olvidemos que los criterios de los jóvenes se moldean principalmente sobre valores y patrones co-construidos con el aporte de las ideas y las conductas adultas.
Estos son algunos de los temas que responden los especialistas de la Fundación a través de su línea de consulta telefónica gratuita. La elaboración de políticas públicas en el ámbito educativo tendientes a la democratización de los vínculos entre adultos y menores, es indispensable para la construcción de una sociedad menos violenta

LÍNEA DE CONSULTA
4831-2121
De 8 a 20 hs
Atendida solo por especialistas

« . . todo determina a todo, siempre y cuando se reconozca humildemente que ese todo es un fragmento notablemente reducido de las variables y de las causas.»
Lourau en «El Estado Inconsciente»

Durante el desarrollo de un programa preventivo, en un centro hospitalario, presentamos como consigna-detonador en un taller para psicoterapeutas, la siguiente frase: «La violencia doméstica no es una enfermedad sino un delito».
Esta frase fue tomada de un slogan, que se utiliza habitualmente en campañas de concientización, en Estados Unidos y Cánada.

Nunca podré olvidar el azoramiento, la irritación y hasta el escándalo que provocó la consigna que lanzamos, entre los profesionales presentes. Sin duda, debemos admitir la precariedad conceptual de la frase, en la que se mezclan arbitrariamente dos sistemas lógicos diferentes y a veces antagónicos. En esta incoherencia lógica (intencional?) reside tal vez el efecto revulsivo del slogan.

Mas allá de ello, lo que mas nos ha llamado la atención, es la dificultad que presentan los grupos de profesionales para trabajar con los posibles subtextos de ese mensaje. Tienden a quedar capturados por una vivencia de «ataque». El «campo psi» está siendo, en realidad, penetrado por el campo jurídico.

Reacciones parecidas, aunque con distintos matices de ansiedad, provocan las afirmaciones que figuran en estudios sociológicos. (Sólo del 10 al 15% de los padres maltratantes pueden encuadrarse. dentro de categorías psicopatológicas).

Este uso particular de la palabra enfermedad (o patología) trae sus problemas. Estamos seguros de que. las palabras no son inocentes. Todo vocablo es una estrategia, cargada de connotaciones. Veamos, entonces, si ayuda a despejar el malentendido (o a remover el obstáculo epistemológico) revisar las condiciones de esta práctica, dentro del terreno de los profesionales que la ejercen.

Existe un acuerdo creciente, en el campo de la violencia familiar, sobre la necesidad de utilizar concepciones y estrategias que reunan a los distintos especialistas y a diversas instituciones. Esta convicción, sin embargo, no está exenta de asperezas.

Quisieramos reflexionar aquí sobre algunas dificultades que surgen en el diagnóstico y asistencia de la violencia familiar. En muchas ocasiones, sobre todo en los casos graves, aparece una intensa resistencia de los profesionales de la salud a la participación de los juristas, a partir de un marcado prejuicio sobre la «ingerencia legal» (siempre inconveniente).

Se trata, en parte, de un territorio poco explorado y conocido de la práctica clínica y la dificultad se expresa como una tendencia a evitar o a expulsar los problemas que no son sanitarios puros o no tienen un perfil socio-sanitario bien nítido. Los profesionales parecen rehuir de aquellas dificultades que rozan abiertamente con terrenos judiciales y policiales.

Pareciera que los profesionales de la salud consideran que existe un trabajo interdisciplinario «natural» y «legítimo», en el que participan médicos, psicólogos, asistentes sociales, enfermeras, auxiliares sanitarios, etc. y otro trabajo interdisciplinario, menos conocido y mas resistido, que involucra la intervención ineludible de las instituciones de la ley. Con ellas entrarían al campo psicológico y a la interdisciplina, con recepción dudosa el orden y la sanción.

En la práctica preventiva y clínica, con la violencia como una zona limítrofe, en los bordes de la concepción interdisciplinaria que predomina en nuestro campo. Es justo reconocer que la suspicacia es recíproca y se detecta a ambos lados de la frontera. Sólo la reflexión conjunta de todos los profesionales podrá contribuir a despejar fantasmas y disminuir prejuicios.

En la década del 70, los especialistas en violencia familiar estaban muy preocupados por diferenciar nítidamente los distintos problemas y sus rotulaciones psiquiátricas.

Delimitar las fronteras tenía objetivos precisos:

1-Demostrar que no se trataba de casos aislados y excepcionales. 2 . Destacar la gran importancia de los factores socio-culturales. 3 . Resaltar la marcada asimetría de estos cuadros. Pues si bien la violencia puede darse en todas direcciones, no cabe duda de que las personas más vulnerables son las mujeres, los niños y los ancianos.

Discriminar responsabilidades y defender la imputabilidad. (como sabemos si se acepta el criterio de enfermedad psiquiátrica, como causa de la violencia, no hay imputabilidad).

Sin embargo, ya hemos recorrido un largo camino y la aspiración de seguir afinando y profundizando las categorías conceptuales con que trabajamos, me parece una preocupación comprensible y legítima de los trabajadores de la salud mental.

En primer lugar para este grupo profesional es importante comprender y abordar, lo que no significa justificar, los factores condicionantes (psicológicos y sociales) de la conducta abusiva. Esta preocupación es particularmente intensa en las corrientes que otorgan especial peso a los determinantes inconsciente de la conducta agresiva (aunque también en aquellas que atribuyen una influencia decisiva a los factores bio-genéticos).

Es en el terreno del tratamiento y la recuperación, donde aparece la correcta aplicación de las categorías psicopatológicos. Es ahí, donde los profesionales de la salud mental se sienten especialmente depositarios y garantes de las posibilidades de recuperación de los sujetos vioentos.

Estas preocupaciones me parecen válidas y creo que el debate sobre el tema puede ser fructífero, siempre que no nos deslicemos hacia confrontaciones dogmáticas, suspicacias recíprocas y disputas de territorialidad. Entiendo que la discusión debe contribuir a la protección, reparación de las personas que se encuentran en situación de riesgo o victimización.

Favorecer enfoques alternativos de sanción social, que superen las medidas convencionales, rígidamente represoras y punitivas. En esté último sentido, se vienen realizando intentos, en algunos países, a través de programas de rehabilitación. En esos casos, la evolución judicial del caso, queda condicionada al cumplimiento de la rehabilitación.

El enfoque interdisciplinario es una modalidad que tenemos que seguir construyendo, atentos a las necesidades y exigencias de cada problema, con un espíritu de auténtico pluralismo. Pluralismo significa: aceptar de buen grado no sólo que todos puedan hablar, sino también que otros puedan tener razón.

Fuente: Revista Psicologías en Buenos Aires, año 2, Nº 19.

El problema es que nuestros recursos cognitivos son limitados, de modo que cuando estamos resolviendo un problema tenemos dificultad en concentrarnos en otro al mismo tiempo. Algunos psicólogos piensan, basándose en este hecho, que en algunos aspectos el racismo sutil puede ser más (y no menos) perjudicial que la antipatía clara y directa, al robarnos más energía mental. El racismo explícito y a la antigua es doloroso y está cargado de odio, pero no es vago o confuso. Identificarlo no requiere mucho trabajo cognitivo. Pero si una persona es, por ejemplo, el candidato más calificado para un puesto de trabajo, y lo sabe, y aún así no obtiene el empleo por alguna razón no declarada, esta situación le acarrea un esfuerzo mayor de procesamiento mental.

Las psicólogas Jessica Salvatore y Nicole Shelton, de la Universidad de Princeton, decidieron explorar esta idea en el laboratorio. Llevaron a cabo un experimento, publicado recientemente en Psychological Science, en el que unos voluntarios fueron testigos desde adentro de las decisiones de una empresa sobre contratación de personal. Vieron el currículum de cada candidato que optaba al puesto de trabajo, los comentarios y las recomendaciones de los entrevistadores. Si bien no se trataba de una empresa real y no había en ella personas reales involucradas, para los voluntarios, ignorantes de que se trataba de una investigación, todo aquel montaje operó como una realidad.

En el experimento no se dejaba lugar a dudas acerca de qué candidato era el más calificado; algunas veces el candidato era elegido, y otras veces no. En ciertas ocasiones, la compañía ignoraba al mejor candidato por abiertas razones de racismos. Otras veces, ese candidato era ignorado sin ninguna razón aparente.

Las psicólogas realizaron el experimento muchas veces, en todas las combinaciones posibles, de manera que tanto los voluntarios blancos como los de color vieron a los candidatos negros siendo examinados por los evaluadores blancos y por los evaluadores negros, y lo mismo se hizo con los candidatos blancos.

Después de presenciar estas decisiones, los voluntarios del estudio se sometieron a un test. Durante esta prueba, se reflejaban por un instante en una pantalla nombres de colores, pero modo erróneo (la palabra “rojo” en letras verdes, por ejemplo) y lo que se les pedía a los voluntarios era identificar rápidamente el color de las letras. Ésta es una prueba corriente para medir la capacidad de esfuerzo mental. La idea en el estudio era ver si experimentar el racismo sutil interfería con esa capacidad mental.

Los resultados indicaron que sí lo hizo, al menos para los voluntarios negros, y más que el racismo declarado abiertamente.

Los voluntarios de color, que habían sido testigos de decisiones injustas de contratación motivadas por causas ambiguas, obtuvieron resultados menos eficientes en el test, lo que sugiere que estaban utilizando una gran parte de sus recursos mentales para encontrarle un sentido a la injusticia presenciada.

En cambio, y éste es un resultado también revelador, los voluntarios blancos estaban más distraídos en el test después de presenciar situaciones de racismo abierto y descarado, que ante una discriminación más disimulada.

Salvatore y Shelton suponen que esta diferencia de reacciones se debe a que los blancos raramente experimentan racismo en su contra, por lo que quedan mucho más desconcertados cuando presencian una situación así. Por esa misma razón, no se percatan de la versión disimulada de ese racismo.

En cambio, para muchas personas de color, el racismo abierto contra ellas no es, por desgracia, una situación inesperada, y ya han desarrollado estrategias psicológicas para enfrentarlo. Es el racismo sutil, disimulado, insidioso, amparado en excusas y sin signos evidentes de su naturaleza, lo que puede sumergirlos en dudas y pensamientos capaces de robarles una parte importante de su capacidad de concentración.

Por Ricardo Gómez Vecchio. Psicólogo y Periodista Científico.

Las encuestas, probablemente subestiman la prevalence, probablemente por falta de reporte de este abuso o por fallas en la memoria de quienes lo sufrieron. A pesar que los denuncias acerca de abuso sexual han disminuido notablemente en los Estados Unidos en la última década, hay que tener en cuenta que cerca del 90 por ciento de los casos de abuso sexual no son reportados a las autoridades.

Llamamos a investigadores de ciencias sociales, médicos, científicos a recolectar mejor y mas fehaciente información en la preponderancia y en las causas, consecuencias, prevención y tratamiento del abuso sexual infantil.

Un reporte de 1996 del Departamento de Justicia de los Estados Unidos ha estimado en 1500 millones de dólares el costo del abuso sexual infantil para las víctimas tan solo en gastos médicos y ha estimado un impacto total en la economía de 23 mil millones de dólares anuales. Mientras tanto, que 2 de cada 100 dolares se invierten en investigación en la lucha contra el cáncer, solamente o,o5 de cada 100 dólares se destinan a aquellos que han sufrido las consecuencias físicas y psíquicas de este flagelo.

El National Child Traumatic stress network es una red que existe a nivel federal que consta de 54 sitios que proveen tratamiento a los jóvenes y a sus familias que están expuestas a una gran variedad de traumas derivados de esta problemática. Esta red debería expandirse para poder llegar y atender las enormes consecuencias que trae a la salud pública y a los niños en particular el abuso sexual infantil. Tambien deberia ser apoyada para que busque y encuentre nuevas formas de tratmiento.

Incluso la creación de un nuevo Instituto dedicado al abuso infantil y violencia dentro del NIH estaría justificado por los costos tanto monetarios como emocionales que trae el abuso sexual infantil.

CAMPAÑA DE LA FUNDACIÓN PARA LA SALUD MENTAL. MAYO-JUNIO

Por cada persona que en nuestra sociedad sufre del abuso físico, hay cientos que sufren violencia verbal

El ataque verbal es la matriz oculta de todas las otras violencias más reconocidas para la víctima.

La Fundación para la Salud Mental, que dirige la doctora Graciela Peyrú, informa el lanzamiento de su nueva campaña de prevención “Violencia Verbal en la pareja: causas y soluciones”.

Telesalud: 4831- 2121 es la línea telefónica gratuita de la Fundación, sólo atendida por profesionales especializados que contestan sus consultas diariamente de 8 a 20 hs.

Los ataques verbales no parecen dejar una marca visible, sin embargo deterioran la autoestima y dañan la salud de los vínculos. En ocasiones, los ataques se producen dentro de sentimientos caldeados o conflictos manifiestos. Pero no siempre es así: muy a menudo forma parte de una rutina y toma la forma de lo que parecen ser simples comentarios, consejos, descripciones, reclamos… En muchas ocasiones, no es posible darse cuanta que ha ocurrido un ataque y la víctima termina acusándose a sí misma por sentirse mal, sin “visualizar” claramente la agresión y sin poder defenderse.

La AUTODEFENSA En las sociedades actuales están creciendo las respuestas violentas, de modo que es necesario desarrollar tanto la prevención y aprender detectar los diferentes tipos de ataque como aprender el gentil arte de la autodefensa verbal.

Autodefensa verbal: Cuatro Reglas Básicas
Enterarse de que usted está bajo ataque: Aprender a reconocer las situaciones de riesgo de ataque, resulta esencial para organizar una defensa.
1. Aprender qué clase de ataque está enfrentando: Es necesario reconocer las armas, la intensidad y los talentos del atacante.
2. Conocer qué defensa corresponde a ese ataque: La defensa utilizada debe ser la respuesta justa y eficaz, en el nivel de intensidad apropiado.
3. Entrenarse es saber cómo actuar en el momento y cómo seguirla después: Una vez elegida la respuesta, debe ser capaz de seguirla. Para muchas personas esta es la parte más difícil de la autodefensa verbal.

LÍNEA DE CONSULTA
4831-2121
De 8 a 20 hs
Atendida solo por especialistas

Los autores de este trabajo, entre quienes se encuentra la Dra Graciela Peyrú, son los miembros del grupo de investigación en Violencia de la Fundación para la Salud Mental.